RPP SMP Kelas VII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(  R  P  P  )

MTs                                     : ...............................................

Mata Pelajaran                 :  Fiqih

Kelas/Semester               :  VII / 1

Alokasi Waktu                  :  2 x 40 menit (1 Kali pertemuan)

A.       Standar Kompetensi

         1.   Melaksanakan ketentuan taharah (bersuci)            

B.       Kompetensi Dasar

1.2       Menjelaskan hadatst kecil dan tatacara thaharahnya (bersucinya )

C.       Tujuan Pembelajaran

§  Siswa dapat menyebutkan pengertian istinja’

§  Siswa dapat menjelaskan hukum istinja’

§  Siswa dapat menjelaskan adab istinja’

D.       Materi Pembelajaran

§  Pengertian istinja’

§  Hukum istinja’

§  Adab buang air

E.       Metode Pembelajaran

§  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.

§  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang pengertian istinja’, hukum istinja’ dan adab buang air

§  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran

§  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi/kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F.        Langkah-langkah Pembelajaran

No	Uraian Kegiatan	Waktu
1	Kegiatan awal : Apersepsi : §  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi istinja’, hukum istinja’ dan adab buang air Motivasi : §  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar istinja’, hukum istinja’ dan adab buang air	10  menit
2	Kegiatan Inti : §  Siswa membaca literatur/referensi tentang istinja’.  (fase eksplorasi) §  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang  cara istinja’ (fase eksplorasi) §  Membuat bagan najis dan tatacara mensucikannya (fase elaborasi) §  Pameran bagan dan saling mengomentari (fase elaborasi) §  Salah seorang siswa mempraktekkan tatacara membersihkan najis sementara yang lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan (fase elaborasi) §  Penguatan tentang istinja’, hukum istinja’ dan adab buang air (fase konfirmasi)	60 Menit
3	Kegiatan akhir : §  Tanya jawab tentang materi istinja’, hukum istinja’ dan adab buang air. §  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian istinja’, hukum istinja’ dan adab buang air untuk pertemuan selanjutnya.	10 menit

G.       Sumber belajar dan media pembelajaran

§  Buku Paket Fikih kelas VII

§  Gambar seputar macam-macam najis

§  Air, Teh, kopi, susu, sirup, air kelapa, air es, garam, kotoran kambing.

§  Gelas plastik.

§  Lembar observasi.

§  LKS

H.       Penilaian

Indikator Pencapaian	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Siswa dapat  menjelaskan pengertian istinja’ §  Siswa dapat  menjelaskan hukum Istinja’ §  Siswa dapat  menjelaskan adab buang air §  Siswa dapat  menentukan alat –alat yang dapat digunakan untuk istinja. §  Siswa dapat  mempraktikkan tata-cara istinja’	Evaluasi Penelitian  Penampilan	Uraian Uraian Uraian	§  Jelaskan apa pengertian istinja’ ! §  Jelaskan apa hukum Istinja’ ! §  Sebutkan adab buang air !

Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP.

.............. , ............................... Guru Bidang Studi Fiqih .......................................... NIP.